METODOLOGIE PER RIPENSARE LA SCUOLA

Mercoledì 25 febbraio alle ore 17:30, presso la Sala Biblioteca della Filarmonica (Via Gramsci 30, MC), la
presentazione del libro dello psicologo e formatore Alessandro Fanello “Oltre lo schermo. Sinergie per
l’apprendimento”. L’iniziativa è promossa dalla Segreteria Provinciale SNALS di Macerata.
Macerata, 18 febbraio 2026 – Insegnare oggi non significa più soltanto trasmettere contenuti
ma coinvolgere attivamente lo studente nel proprio percorso di formazione.
Nasce da questa visione “Oltre lo schermo. Sinergie per l’apprendimento”, il libro dello
psicologo, formatore e divulgatore Alessandro Fanello, che dopo la prima presentazione
romana, porterà l’originale manuale nel territorio marchigiano mercoledì 25 febbraio dalle
ore 17:30 presso la Sala Biblioteca della Filarmonica (Via Gramsci 30, MC).
Dai corsi online sul proprio canale Youtube, arriva un testo “operativo” che condensa
vent’anni di esperienza concreta attuata sul campo dell’insegnamento e della formazione,
pensato per tutta la comunità educante. Una sfida che richiede consapevolezza e la capacità
di osservare ciò che accade “oltre lo schermo”, visibile e invisibile, al fine di connettere in
modo reale chi insegna e chi impara.
L’iniziativa, voluta dalla Segreteria Provinciale SNALS di Macerata, ha come obiettivo quello
di informare e sensibilizzare insegnanti ed educatori circa le varie metodologie didattiche da
utilizzare a scuola in un contesto in continua evoluzione. “Con l’introduzione delle nuove
tecnologie e dell’AI spesso si fa fatica ad orientarsi e a capire quali possano essere le
strategie affinché il discente possa apprendere nel migliore dei modi. Questo libro è un
supporto che può aiutare a rendere la didattica più attrattiva per i ragazzi. Abbiamo voluto
fortemente questo evento in un momento in cui si mostra sempre più urgente la necessità di
formare alunni, non solo spiegando nozioni ma costruendo significati insieme” afferma Ugo
Barbi, Segretario Provinciale SNALS MC, che aprirà la serata.
Un appuntamento che mostrerà come strumenti quali: brainstorming, storytelling e jigsaw –
ben più che semplici termini tecnici – possano diventare leve concrete per progettare una
didattica partecipativa e collaborativa in grado di trasformare l’aula in un laboratorio di
esperienze.

Ufficio Stampa
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